第三章领悟人生真谛创造人生价值
考点1世界观与人生观
(1) 世界观就是人们对世界以及人与世界的关系的根本观点。人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。领悟人生真谛，首先要对人是什么或人的本质是什么有一个科学的认识。马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜，从而使人的本质问题在人类历史上第一次得到了科学的说明。
(2) 世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。如果一个人的人生观发生变化，往往会导致世界观发生变化。
考点2追求高尚的人生目的
(1) 人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。
(2) 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对人为什么活着这一人生根本问题的认识和回答。①人生目的决定人生道路。②人生目的决定人生态度。③人生目的决定人生价值标准。
考点3确立积极进取的人生态度
(1) 人生态度与人生观：所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。第一，人生态度是人生观的重要内容。第二，人生态度是人生观的表现和反映。
(2) 端正人生态度： 第一，人生须认真。以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。第二，人生当务实。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生。第三，人生应乐观。乐观向上、热爱生活、对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度。第四，人生要进取。要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为。
考点4用科学高尚的人生观指引人生
(1) 全心全意为人民服务的精神，毫不利己、专门利人的精神，应当成为我们时代最崇高的精神。
(2) 树立为人民服务的人生观，要坚决抵制各种错误人生观的影响。①反对拜金主义人生观。拜金主义将金钱作为衡量人生价值的唯一标准，用拜金主义确立人生目的，其危害显而易见。②反对享乐主义人生观。享乐主义把享乐尤其是感官的享乐变成人生的唯一目的，由此确立的人生目的是不正确的。③反对个人主义人生观。个人主义主张个人本身就是目的，具有最高价值，与社会主义的为人民服务的人生观是根本对立的。
考点5价值观与人生观
(1) 价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。
(2) 人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。
考点6人生价值的标准与评价
(1) 正确认识人生的自我价值与社会价值的关系。人生的自我价值和社会价值共同构成人生价值的矛盾统一体。人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。
(2) 人生价值的标准。人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所做的贡献。
(3) 人生价值的评价。人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。人生价值评价要做到以下四个坚持：第一，坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。第二，坚持物质贡献与精神贡献相统一。第三，坚持完善自身与贡献社会相统一。第四，坚持动机与效果相统一。
考点7人生价值实现的条件
(1) 人生价值实现的社会条件。①实现人生价值要从社会客观条件出发。当代大学生应珍惜难得的历史机遇，努力实现自己的人生价值。②人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的主流价值，是人们观察世界、判断事物的基本标准。
(2) 人生价值实现的个人条件。①实现人生价值要从个体自身条件出发。客观地认识自己，是确定人生价值目标的重要前提。②不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。大学生正处于增长知识才干的关键时期，应全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的良好条件。③立足于现实，坚守岗位作贡献。人生价值，尤其是人生的道德价值的实现就在尽职尽责、奋发努力的过程中。④实现人生价值要有自强不息的精神。畏惧劳苦，贪图安逸，坐享其成，最终只能虚度年华，抱憾终生。
考点8在实践中创造有价值的人生
美好的人生价值目标要靠社会实践才能化为现实。对于大学生而言，在实践中创造有价值的人生具有特殊的要求。一要走与人民群众相结合的道路。只有走与人民群众相结合的道路，向人民群众学习，从人民群众中吸取营养，做中国最广大人民的利益的维护者，才能使自己的人生大有作为。二要走与社会实践相结合的道路。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。
考点9促进自我身心的和谐
(1) 身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，是保持身心健康的关键环节。
(2) 保持心理健康的途径和方法：①树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、价值观有助于大学生坚定自信心，提高心理素质，保持心理健康。②掌握应对心理问题的科学方法。首先要掌握科学的思维方法。其次要学习心理健康知识，提高心理健康意识。③合理调控情绪。对不良的情绪和生活中的烦恼要及时合理地宣泄或转移，积极进行自我心理调适。④积极参加集体活动，增进人际交往。集体活动可以锻炼大学生各方面的能力，促进人际关系的和谐。
考点10促进个人与他人的和谐
(1) 个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。
(2) 促进个人与他人的和谐应坚持的原则。①平等原则。平等待人是促进个人与他人和谐的前提。②诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保证。③宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。④互助原则。互助是促进个人与他人和谐的必然要求。
(3) 正确认识和处理竞争与合作的关系。①正确认识竞争。竞争具有积极意义，也可能产生消极影响。在竞争中要有规则意识，要守法守德，要讲风格、讲合作，避免不择手段的恶性竞争。②正确认识合作。一个人、一个群体的力量是有限的，真正伟大的力量在于团结协作。社会越发展，合作越重要。③正确处理好竞争与合作的关系。竞争与合作形式上对立，实质是相互统一的。竞争离不开合作，合作也离不开竞争，正是这种竞争中的合作和合作中的竞争，推动着人类社会不断发展和进步。
考点11促进个人与社会的和谐
(1) 正确认识个体性与社会性的统一关系。人具有个体性，人又具有社会性。人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的。只有个体性与社会性统一起来，才能获得自我发展、自我完善的基本条件。
(2) 正确认识个人需要与社会需要的统一关系。个人需要不纯粹是个人的，它或多或少是社会需要的反映。社会需要也不是脱离个人需要独立存在的，而是个人需要的集中体现。孤立地来考虑个人需要，将使个人需要失去基础和条件，还可能导致个人需要的无限膨胀。
(3) 正确认识个人利益与社会利益的统一关系。个人与社会的关系，归根到底是个人利益与社会整体利益的关系。在社会主义社会中，个人利益与社会整体利益在根本上是一致的。个人应自觉地维护社会的整体利益，自觉服从社会利益。
(4) 正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系。个人的权利是在社会中获得的，没有社会，个人的权利就无从谈起。离开了个人对社会所承担的责任，个人的权利也就无从实现。
考点12促进人与自然的和谐
(1) 正确认识人对自然的依存关系。人来源于自然界又依存于自然界，人永远是自然界的有机组成部分，没有自然界就没有人本身。
(2) 科学把握人对自然的改造活动。人对自然的改造具有两面性，人与自然之间关系的不和谐与日俱增。促进人与自然的和谐，是人类持续、健康发展的重要条件。
(3) 深入理解人与自然的关系。人与自然的关系反映了人与人的关系，人与自然关系的协调，最终取决于人与人关系的协调。
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