教育研究方法导论是教育学考研的通用参考书之一，虽然教育学的参考书比较多，但是通过整理，常考的知识点每年都类似，下面是根据重要知识点为同学们整理的教育学方法导论复习笔记，希望可以帮助到同学们。
第四章 观察法
第四节 观察效度与信度
一、观察的效度
观察的全过程可分为准备、实施和资料处理三个阶段：
(一)准备阶段
第一，要选择适当的观察方法;
第二，观察对象的选择要考虑研究目的和观察角色的影响 ;
第三，观察范畴的选择和操作化 。
(二)观察实施阶段
1、被观察者的反应
2、观察者本人的价值观和期望的影响;
3、观察者本人感官和记忆力的影响。
(三)资料处理阶段
第一，研究者可能依据自己的偏好决定资料的取舍;
第二，研究者挑选有利的数据来构造自己喜好的理论
二、观察的信度
(一)观察的信度包括三种类型：
1、不同观察者的相关度;
2、稳定系数。即同一观察者在不同时间观察的符合度;
3、信度系数，及不同观察者在不同时间内观察的符合度。
(二)提高观察信度的方式
1、通过在不同时间的重复观察;
2、增加观察者的人数;
3、要注意选择有经验的和受过专业训练的观察者;
4、对观察的类别要有较清楚的定义。
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