2017年新闻传播学考研：武大《大学语文》复习重点（9）

2016-07-13 | 网络

武汉大学新闻传播学考研有一门专业课是涉及到大学语文的综合知识的，查字典公务员考研整理了大学语文的重要知识点，希望对2017年武汉大学新闻传播学考研的同学有所帮助。

徐志摩专题

其诗的艺术特点：

真挚地独抒性灵,追求个性解放,是徐志摩诗歌的基本艺术个性,其艺术上的特点表现在:

1.灵动飞扬,洒脱妩媚.

如脍炙人口的沙扬娜拉,虽只有短短五行,却将日本女郎与朋友道别时的神态,情绪,心理活动栩栩如生的表现出来,挥洒自如,轻盈,柔和,恬淡,忧伤中有期盼,整首诗飘荡着一种复杂的情感.

2.诗中有回环往复的节奏美,音韵美.

如再别康桥.每一声的开头或者最后采用重复手法,每节四行,隔行压韵,音律和谐,富于音乐美.他认为:一首诗的秘密也就是它的内容和音节的匀整与流动.音节是诗的血脉.

总之,徐志摩的诗歌创作有力地实践了闻一多诗歌理论的三美主张,并以自我和理想的表达为中心,在中国现代诗领域树立起一种真纯的浪漫主义精神.

再别康桥(07)P315

再别康桥是徐志摩的代表作,它表达了诗人旧地重游产生的眷恋,惜别而略带忧伤的情怀,是一首优美精致的抒情佳作.

诗人通过对夕照下的康桥美景的描绘,抒写了自己的留恋之情,惜别之情和理想幻灭后的感伤之情.

此诗构思精巧,联想丰富,勾勒了一幅个性色彩鲜明,内蕴深厚且韵味浓郁的艺术画面,展示出柔美幽远的意境和清新飘逸的风格.

对于语言文字以及声音,节奏,诗人极力表现诗感的音乐美和形式美.全诗共7节,节与节之间大体匀称,每节二,四句低一格排列,一,三句则稍短,力求整体而不呆板,参差而又均衡.(建筑美)

同时,注重音节的匀整与流动,每节二四句压韵,依据情绪的差异每节换韵,加之首尾两节反复和某些词语的重复,形成了节奏舒缓和谐又有所变化的旋律.人们从这节奏和旋律中听到了欲说还休的缠绵依恋,品出了到黄昏,点点滴滴的离别情绪,体味到诗人此时此刻的万般柔情.(音乐美)

另外,诗中所描绘的形象如金柳,青荇,彩虹,星辉等,无不具有色彩美和动态美.

《再别康桥》的艺术形式：

1、形式：四行一节错落排列字数相近回环呼应--建筑美

首句连用三个轻轻的，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去;而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了西天的云彩。最后一节以三个悄悄的与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。--首尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美。

2、语言：节奏感旋律美弹跳性--音乐美

如诗歌的第一节，便三次用了轻轻的，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音;诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子;韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，正体现了徐志摩的诗美主张。

3、意境：金柳新娘招摇彩虹似的梦--绘画美

八节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。画面表现之一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境，披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭，一一映入眼底。两个暗喻用得颇为精到：第一个将河畔的金柳大胆地想象为夕阳中的新娘，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人;第二个是将清澈的潭水疑作天上虹，被浮藻揉碎之后，竟变了彩虹似的梦。画面美表现之二是，诗人通过动作性很强的词语，如招手荡漾招摇揉碎漫溯挥一挥等，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。

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