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高中语文《奥斯维辛没有什么新闻》答辩

2020-11-13 | 网络

教师资格考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

1.请你说出至少三种导入本节课的方式?

【参考答案】

①情境导入,我采用的是历史图片导入,通过播放照片等让学生直观地感受到历史的残酷。

②故事导入,可以讲一个关于奥斯维辛集中营的故事,使学生内心产生一种阅读期待。

③直接导入,老师直接简述文章主要内容,简洁明了,节省课堂时间。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

2.常规的新闻应该包含哪几部分?而这篇文章与常规新闻有什么不同?

【参考答案】

新闻主要分为四个部分:

(1)标题:概括消息的主要内容。

(2)导语:导语是开头的一段话,要求用极简明的话概括消息的最基本内容。

(3)主体:主体是消息的主要部分,要求具体清楚,内容详实,层次分明。

(4)结尾:是对消息内容的小结。有些消息可无结尾。

这篇新闻稿的不同之处在于它打破了新闻常规写作、零度写作的要求,将记者的强烈情感融入到行文中,明确表达了对纳粹残酷暴行的不齿和痛恨,对逝去者的缅怀,对和平的向往和珍惜。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

3.你是如何确立本次授课的教学重难点的?

【参考答案】

首先是结合教学目标,从三个维度上选择本课的重点目标和难点知识。

其次是与教材本身相结合,深入研读教材,弄清教材内容的内在联系,理出知识层次,联系已学知识和将学知识,确定重难点。

最后也是最重要的就是结合学生的实际情况,要研究学生的学习状况,了解他们的学习能力,从而制定出与他们的学习水平相适应的重难点。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

4.请说一说为什么要在课程中安排小组讨论环节呢?

【参考答案】

小组讨论是课堂教学中很重要的一种教学方式,它符合新课标自主、合作、探究的学习理念,可以充分的发挥学生的主动性,把课堂交给学生。

从学习效果上来看,通过小组讨论,学生可以分享自己的观点,理解其他同学的想法,获得更充足的背景知识和更多样化的思考。从学习氛围上来说,小组讨论的形式更自由轻松一些,学生更能畅所欲言,从而产生思想的碰撞,也能带动一些不敢发言、相对内向的学生加入讨论的行列,增强他们的自信心。从能力的提升上来看,小组讨论能够培养学生的语言表达能力、沟通能力、倾听能力,也可以加强相互之间的沟通协作能力。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

5.你认为在语文课堂上应怎样进行课堂提问?

【参考答案】

我认为教师在课堂上进行有效的提问,是上好一堂课的基础。问题导向型的课堂,必然是高效的课堂。课堂提问首先要具有针对性,所有的问题都应该围绕教学目的而展开,这样的问题还能启发学生的思维,加深他们对于课文内容的理解。其次要具有系统性,层层深入,即整体感知环节的问题着眼于整篇文章的结构、情感及层次,而不宜过于深入或着眼于文章的某一个细节,而深入研读环节则需要提出一些分析人物形象、写作手法、艺术特色等相关的问题,由浅入深,层层递进,让学生在回答问题的过程中自然而然地掌握文章内容。除此之外还要具有启发性,尽量提出一些开放性的或者值得探究的问题,引导学生触类旁通,积极思考。最后趣味性也是一个重要的原则,所提问题,新颖生动,富有情趣,才能最大限度地激发学生的学习兴趣。综上,坚持课堂提问的这些原则,才能更好地发挥课堂提问的效用,营造更好的课堂氛围,实现教学目的。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

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