教师资格考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。
1.你的教学重难点是如何设置的?
【参考答案】
这篇诗歌选自曹操的诗《步出夏门行》的第一章，通过壮阔景色的描写，展现了诗人博大的胸襟和宏大的政治理想。这首诗歌整体风格是苍凉慷慨，也是建安风骨的代表作之一。七到九年级阶段古代诗歌的教学任务，是使学生受到诗歌美的熏陶。此时的诗歌教学，不能再以诵读为主，而是应该引导学生逐步感受到诗歌的朦胧美，因此，培养学生对诗歌的感悟能力是尤为重要的。由此确定了我的教学目标为：
①能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味和感情。
②通过朗诵、小组讨论了解诗歌内容，通过联想等方法，感悟诗歌韵味。
③体会诗人的雄心壮志，宏大的政治抱负，提高诗歌阅读的能力。
而我的教学重难点为：
重点：有感情地朗读诗歌，了解诗歌内容。
难点：体会诗人的雄心壮志，宏大的政治抱负，提高诗歌阅读的能力。
以上是我的全部答案，谢谢考官。
2.这首诗开头两句有怎样的特点?
【参考答案】
开头两句是铺陈直叙地交代了观沧海的地点、方向、周围景观等。从诗人这样直接的交代中，我们仿佛也能看到诗人登山观海的英姿。观总领全文，可以说是全诗的线索，后面的内容也是由这个字来展开的。头两句起得很平稳，东临碣石，以观沧海，说明自己登上碣石山俯视大海。原来的碣石山在现在河北省乐亭县的西南，面对着渤海。铺陈直叙最早是《诗经》中的一种手法，即是诗经六义中的赋，就是在诗歌中将抒发的感情和有关系的事物直接地表达出来，赋可以很细腻地表达，也可以起到加强语势的作用。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
3.你会如何讲解水何澹澹至洪波涌起这一部分?
【参考答案】
我会组织小组讨论，并鼓励各个小组选代表来回答之前设置好的问题：发挥自己的想象，描述一下这几句诗的内容?这几句诗用了怎样的手法?学生通过讨论，并结合书下注释，可以大致描述出诗歌的内容：海面浩瀚，波涛澹澹。山岛突兀耸立，是最先跃入眼帘的。山岛上百草丰美，树木繁盛。在萧瑟秋风中，大海起伏着不尽的洪波巨澜!接着带领学生总结手法。海水波涛荡漾，是动态;山岛远处耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严;再写草木，仍然是静态，次及洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这里运用了动静结合的手法，同时点明这一层全是写实景，为接下来讲解虚实结合做铺垫。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
4.请你简单谈谈对曹操的了解。
【参考答案】
曹操(155220)，字孟德，东汉末年军事家、政治家、诗人。著有《蒿里行》《观沧海》《薤露》《短歌行》《龟虽寿》等不朽诗篇。曹操是一位杰出的政治家、军事家，也是一位杰出的文学家。曹操诗的内容大致有三种：反映汉末动乱的现实、统一天下的理想和顽强的进取精神、以及抒发忧思难忘的消极情绪。其诗歌的风格是慷慨悲壮，与曹丕、曹植被合称为三曹。曹操的诗歌不受束缚，自辟新蹊，继承了感于哀乐，缘事而发的精神。例如：《步出东门行》本来是感叹人生的变化无常，要及时行乐的曲调，曹操却用来抒发一统天下的理想及北征归来所见的壮观景色。曹操开启了建安文学的新风，也影响到后来的众多唐代诗人。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
5.关于汉乐府你有哪些了解?
【参考答案】
汉乐府一是指汉代设立的民间诗歌收集机构。最初设立在秦朝，正式成立是在西汉的汉武帝时期。它的职责是采集民间歌谣或文人诗，然后对其内容进行配乐，在朝廷祭祀或宴会时演奏使用。
二是指由乐府搜集整理来的诗歌，后世就叫乐府诗，或简称乐府。乐府诗是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。后世文人仿照这种诗体所作的诗，就被称为乐府诗。乐府诗通常用通俗的语言，由杂言渐趋向五言，作品内容贴近生活，采用叙事写法，人物性格鲜明细致，故事情节较为完整，而且重思想内涵，开拓了叙事诗发展成熟的新阶段，是中国诗史五言诗体发展的一个重要阶段。汉乐府在文学史上有极高的地位，其与诗经、楚辞可鼎足而立。
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