今天学习的内容是联系的观点,主要包括联系的内涵、联系的特点。其中,联系的内涵需要理解,联系的特点中,普遍性和条件性是命题的重点。
首先,理解联系的内涵。
什么是联系呢?联系首先是一种关系,这种关系包括两种情况:一种是事物内部各要素之间的关系,一种是事物之间的关系。任何一个事物都是由很多的要素组成的,比如说我们人的身体包括很多的器官,如眼、耳、鼻、舌、手等等,这些就是我们身体内部的各种要素构成的内部联系;一个人与身边的人,如与老师、与领导、与家人、与朋友间形成的就是一种外部联系。不管是事物内部各要素之间,还是事物之间,它们是怎样联系到一起的呢?这就涉及到一个机制的问题,即相互影响、相互制约、相互作用,从而联系在一起。
其次,掌握联系的特点。
联系的特点涉及四个特点:客观性、普遍性、多样性、条件性。
1.客观性即物质性,与之相对应的是主观性,也就是说,联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。世界上的每一个事物都与其他事物相互联系而存在,因此,我们要坚持联系的客观性,从事物的固有联系中去把握事物。
2.普遍性包括三层含义:
①任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的,比如说马克思主义基本原理这门课程,包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三部分,这三个部分是相互联系的。
②任何事物都不能孤立存在,都同其他事物处于一定的相互联系之中。也就是说,世界上不存在孤立存在的事物,一个事物不与这个事物有联系,就会与那个事物有联系。
③整个世界是相互联系的统一整体,而事物间的普遍联系是通过中介实现的。什么是中介呢?就是指中间性的联系和过渡性的环节。比如说:非洲的石头与中国的鸡蛋,这两个事物要想联系在一起,必须通过中介才能实现。我去非洲旅行,捡到了这块石头,把它带回中国,然后用它敲开鸡蛋。这其中的我,就是使非洲的石头和中国的鸡蛋联系起来的中介。
学习联系普遍性的原理,要求人们要善于分析事物的具体联系,确立整体性、开放性的观念,在动态中考察事物的普遍联系。
3.多样性在考试中涉及的很少,几乎不考。它是指不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势,比如说:内部联系和外部联系、直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系、本质联系和非本质联系等。
4.条件性指对事物存在和发展发生作用的诸要素的总和。我们要辩证看待联系的条件性:
①条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用,有利条件支持和促进事物的发展的人的活动,不利条件制约和阻碍事物的发展和人的活动。比如说:考研报辅导班,一个好的辅导班能够帮助大家更好地学习,反之,一个差的辅导班会制约大家的学习。
②条件是可以改变的,人们在条件面前不是消极无为的,经过努力化不利条件为有利条件,可以创造出事物发展所需要的条件。比如说:以前的大风会造成很多恶劣的影响,影响人们正常的生产和生活,现在人们通过努力,可以利用大风进行风力发电。
③改变和创造条件不是任意的,必须尊重事物发展的客观规律,不能不顾客观实际可能硬要去改变条件,做揠苗助长、帮蝶破茧的事情。
坚持联系的条件性,要反对两种错误倾向:无条件论和唯条件论。
①无条件论指过分夸大主观能动性,看不到客观条件。比如说:人有多大胆,地有多大产;只有想不到的,没有做不到的。
②唯条件论指过分强调客观条件,把事物的发展完全看成是由外部条件造成的,把条件绝对化,否认人的主观能动性。但条件只是外部的,是外因,是不能决定事物发展的。
坚持联系的条件性,要求人们要立足现实、脚踏实地、胸怀大志、奋发有为,既善于充分利用有利条件,又善于化不利为有利,创造有利条件。
关于联系的观点,在考试的时候,会经常以选择题的形式出现,也会涉及到部分分析题的命制,如联系普遍性的原理。大家在复习的过程中,要重点关注,在考试的时候,如果遇到联系部分的知识点考查,能够灵活运用。
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