虽然16考研专业型硕士的录取比例并没有预想中的高，但是未来的趋势仍然是朝专硕倾斜的。在我国，研究生按照培养目标和培养方式，可分为学术型和专业学位研究生两种。
从这张对比的表格中可以看出，除了培养方向不同，专业型硕士和学术型硕士在其它方面基本是一致的。
一国家和社会对研究生的需求
从硕士研究生招生计划来看，2016年研究生考试招生计划总人数为51.72万人，较2015年上涨4.4%。其中，学术型硕士计划招收329709人，而专业型硕士计划招收187491人，占比36%。
近年来，由于硕士扩招，不少学校扩大了专业硕士的招生人数，也造成了部分硕士点的培养质量下降，对于此，教育部也做过一些整改。
但是，专业型硕士的受重视程度仍然在提高。按照《教育部办公厅关于做好2016年研究生招生计划编制和管理工作的通知》(教发厅〔2016〕1号)有关要求，同意上海市继续自主确定市属高校硕士生招生总规模和分校计划;同意江苏省、广东省在分省计划基础上，按不超过5%比例上浮确定所属高校硕士研究生招生计划，新增部分主要安排为专业学位类型。
二专业型硕士更符合就业趋势
从硕士研究生就业趋势来看，更大量的是走向社会实际领域。同时，随着我国经济社会的发展，对高层次、应用型专门人才的需求，无论是规模，还是质量都有更大的需求，有更迫切的愿望。这从教育部每年公布的研究生招生计划中也可窥见一斑。专业硕士与学术硕士在招生人数及比例上的变化，已经在暗示专硕的逆袭。
目前，我国专业学位教育正处于发展的大好时机，由于我国经济社会的快速发展，经济结构正处于调整和转型时期，职业分化愈来愈细，职业种类愈来愈多，技术含量愈来愈高，社会在管理、工程、建筑、法律、财经、教育、农业等专业领域对高级专门人才的需求越来越强烈。目前一共有40个专业领域接收专硕，基本涵盖了所有科目。专业学位教育所具有的职业性、复合性、应用性的特征也在逐渐地为社会各界所认识，其吸引力定会不断增加。因此专业学位研究生培养的规模必须相应有较大的发展。
扩招一定数量的专业学位研究生，不仅是为了应对当前就业问题，提高人才培养质量，提高学生的就业竞争力，而且是要通过一定的增量，促进完成研究生培养结构的调整，激活硕士研究生结构调整的阀门，进而发出结构调整的明确信号，进而进一步促进研究生存量的调整，使得硕士研究生培养更加密切地满足社会的需求，从世界研究生教育发展趋势和我国研究生教育发展的现实出发，逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。
三专硕和学硕实现平等
2014年，三部委相继出台《关于完善研究生教育投入机制的意见》等政策，取消了国家计划、自筹经费和委托培养的双轨制，仅按照就业办法分为定向和非定向两种类型。所有学生同样交纳学费，并同时享受奖助学金。
事实上，专业硕士近年来不断发展，已日益被考生及用人单位所认可。教育部《专业学位研究生教育综合改革试点验收报告》显示，各专业学位的第一志愿报考率均有不同程度的增加。而此次将专业硕士纳入国家研究生经费投入与奖助学金机制，无疑消除了专业硕士和学术硕士之间最重要的一道身份屏障，真正实现了平起平坐。
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