专家指导：山西省村官面试考情分析

一、试题分布比例

2009-2013年山西省各地村官面试真题分布比例图

组织管理12%

言语表达

12%

人际关系

12%

综合分析26%

二、试题命制规律

(一)自我认知类题目为必考题型

从历年真题分布比例中可以看出，自我认知出现频率约占40%以上，按照山西省村官面试3-4道题的出题情况看，自我认知几乎是必考题目。分析历年自我认知题的命制规律，我们可以发现以下两大特点：

1、考生是否能够深刻理解岗位：

大学生村官区别与一般党政机关和事业单位工作，其性质和具体工作实施条件、环境、服务对象、职责范围等等都有鲜明特点。贴近基层、深入基层、融入基层是大学生村官岗位的首要要求。

从工作内容上看，村镇工作非常繁杂，对村官的要求也近乎于万金油的角色，这对于长期接受专业教育培养的大学生而言是一个不小的挑战，角色转变和对工作内容的适应就显得十分必要。

从工作条件上看，基层政府在办公设施、工作环境、人员配备等方面都与上级政府有明显差别，即便在经济发达地区这种差距在逐渐缩小，但仍然存在。这就要求大学生村官具备更强的执行力，有条件要上，没有条件就要创造条件，在相对贫乏的资源支持下把工作做好是对大学生村官的一个挑战。

从服务对象上看，基层工作面对的都是群众，而由于教育资源分配差异化的存在，农村地区群众的受教育水平相对不高，这对大学生存在在基层开展工作造成了一定的困难。可以说，大学生村官的受教育经历、成长经历、生活环境都与农村群众有极大差别，如何融入群众，被服务对象接受和认可，是大学生村官在基层顺利开展工作的前提。

2、考生是否能够清醒认识自己：

基于以上对基层岗位的理解，大学生村官在报考之初就要对自身有清醒认识，尤其是对相对艰苦的工作环境、贫乏的工作资源、陌生的工作环境和琐碎的工作内容的接受。简言之就是在面试阶段把丑化说在前面，避免由于岗位和实际情况的巨大落差而造成应聘人员在入职后无法融入导致的人才流失。因此，考生在回答问题时应当更多的透露出我对基层岗位工作的实际困难有充分的认识，并已经做好的足够的准备，尤其是心理上的准备。

(二)综合分析题仍占主导地位

综合分析类题目做为公职考试的必考题目，在山西省村官考试中也不例外。在掌握一般党政机关和事业单位面试中综合分析类题目命题风格的基础上，村官面试中的综合分析题，尤其是山西省村官面试中的综合分析题还具有以下特点：

1、全面融合自我认知出现

在人才胜任素质模型中，一个非常重要的模块就是稳定性模型。可以说，自我认知题就是专门针对稳定性模型而设计的问题。通过上文我们可以看出，大学生村官这一岗位对于应聘者的稳定性要求更高。因此在村官面试中，综合分析题经常会和自我认知题融合出现，例如：

[真题1]有人认为现在的大学生村官应该少一些书生气，多一些泥土味。你怎么看?(2013年5月26日山西省临汾市大学生村官面试题)

[真题2]当村官的原因有很多，有些人是为了考研加分你认为如何当好一名村官?(2013年山西省吕梁市大学生村官面试题)

准确的说，上述两道真题在题型界定上并不是十分明显，虽然题目的设问形式更接近综合分析，但题干内容却紧扣自我认知的人岗匹配。针对此类问题，考生在回答时需要注意不可夸夸其谈，要从宏观到微观，既能着眼全局，就现象看问题，就问题谈想法，更要直抒胸臆，结合自身，表明立场和态度，明确自己的求职动机。

2、材料贴近农村建设工作

作为即将成为基层干部的考生而言，你们是三农建设工作的参与者、实施者、践行者，更是见证者，这就要求考生对此类问题不仅要具备一定的理论素养，能够准确把握国家政策方针，更要有自己的真知灼见并肯于实践。有想法、肯实践，才能真正的为社会主义新农村的建设贡献力量。

3、新颖题型

在对山西省2009年至2013年村官面试真题的总结我们还看到了一些新颖题型的出现，例如：

[真题3]请用几个关键词来形容一下农村。(2013年山西省吕梁市大学生村官面试题)