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在文段表述过程中，除了举例论证、阐明原因之外，还有一种模式值得考生注意，即首先证明论证一个问题的合理性，接下来再用反面论证补充论证前文提出的正面观点，这样一正一反达到补充加强的论证结果。
由此可知反面论证的作用就是说明正面观点的权威性和合理性，所以考生可以根据反面论证出现的位置来判断之前的语句即为文段的主题句。但是需要注意的是反面论证有两种类型：
正+反：反面论证之前会出现正面观点，常有否则不然一类的引导词出现，此时应该重点阅读反面论证之前的正面观点，反面论证可以快速浏览或略读。
(正)+反：反面论证之前省略正面论点，常有如果不如果没有等假设条件句出现。此时应通过对反证的正面论点进行推断，从而明确作者的表达含义，此点情况尤其要注意。
正+反【例】公众层面的现象与专业层面的表现，看似相距甚远，实则紧密相连。不从事专业研究的社会公众固然不会参与科学技术前沿的创新，但实际上，公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础，即使我们凭借少数科技精英的努力能够实现上天入地，也很难持续不断地推动创新，真正迈入创新型国家的行列。
这段文字的核心观点是( )。
A. 提高全民科学素质势在必行
B. 科技发展是公民科学素养的软实力
C. 中国公民的科学素养亟待提高
D. 科技的发展依赖于公众素养的同步提高
【解析】文段主题句是第二句，通过转折词但实际上来引导的一句话公众素养是科技发展的土壤，即强调公众素养和科技发展之间的关系，根据主题一致法，D项是对主题句的同义替换。故本题答案为D。后边一句是反面论证。
(正)+反【例】五一黄金周从存到废，现在又有不少人士认为应当恢复。就公共决策要求讲，早前五一黄金周之所以被废，并非是源于对假日经济好处的不了解，而恰恰是因为其人流的大量流动与环境影响，加上由人满为患所带来的不快乐等诸多原因存在而被取消。应该说，当时取消五一黄金周是一种利弊权衡的结果。所以，除非过去取消五一黄金周的理由已经消失，或者说其所有的利弊关系已经有了根本变化。否则，如果没有必须具备的民意征求程序，而仅仅只以经济上的好处为理由做出行政决策，那五一黄金周一旦真的恢复，劳动者对其就很难做出相应的正面评价。
以上文字的核心观点是()
A. 五一黄金周的存废是一个公共政策问题
B. 过去取消五一黄金周是因为假日经济的弊端显著
C. 评价五一黄金周的存废要有权利视角
D. 要想恢复五一黄金周，必须有征求民意的过程
【解析】文段的层次较为复杂，且在表述的过程中出现了很多关联词语，为此，我们需要仔细阅读，抽丝剥茧，分析出文段的结构来。文段的第一句话交代背景，提出五一黄金周的存废是公众关注的话题。接下来分析为什么几年以前要取消五一黄金周。这些都是在做背景铺垫。紧接着通过结论性引导词所以引导结论。因此整个文段的的重点在最后的因果关系。本题有些特殊，所以之后跟着的是两个由否则、如果......那么......引导的反面论证，对反面论证进行正面推导可得出正面观点，D选项是对反面论证推导得出的同义替换。因此，本题答案为D选项
(正)+反【例】良好的亲子沟通能让家庭气氛更和谐，教养子女也变得更轻松。然而还是有很多父母大叹和孩子难以沟通，或是已经尽力去和孩子沟通，但亲子关系还是不太融洽。其实，孩子和大人的沟通方式有所不同，如果父母只是用心学习与孩子沟通的方式，而没有掌握良好的沟通技巧，仍然不能建立有效的沟通桥梁。
这段话意在强调：
A. 良好的亲子沟通能让家庭气氛更和谐
B. 良好的亲子沟通的关键是沟通技巧
C. 父母和孩子难以沟通是因为沟通方式不同
D. 良好的亲子沟通的关键是沟通桥梁
【解析】文段首句指出良好的亲子沟通带来的有利方面;第二句话指出存在不太融洽的现象;第三句话由其实引出文段重点，即其实，孩子和大人的沟通方式有所不同，最后由如果不表示反面论证，指出父母和孩子进行沟通时，要掌握良好的沟通技巧，故文段意在强调沟通技巧在良好的亲子沟通中的重要性。A项是围绕文段首句的现象展开的阐述;C项表述是文段重点的字面意思阐述，并没有进行合理的引申;D项强调的是沟通桥梁，文段重点强调的是沟通技巧。故本题的正确答案为B。
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