(本文作者为查字典公务员考研辅导名师张芳芳)
已经进入四月份，准备教育学考研的各位在做什么?可能你已经在自习室，奋战过一段时间了;可能你刚刚准备考研，选择了教育学专业;或者你已经确定教育学考研，但是现在你仍不知道怎么看书，又或者是你根本看不下去书。不管哪一种情况，现在的你到底该做些什么?可能是大多数学生都有的困惑。
首先，各位同学需要确认自己目标院校。为什么要确认院校?因为你确认了院校，你才能确定自己是不是统考?如果你的目标院校是参与统考，按照我给大家一个统考的复习计划，按部就班复习就可以了。但是如果你参与的自主命题考试，你一定需要确认你的院校是不是给出了参考书目，如果没有给出参考书目的话，又应该怎么复习呢?这个问题我会详细给大家分享一些技巧和方法。还有就是参与专业硕士考试的同学，一般需要考一门333，加一门专业课，333的复习除了参考书，还有非常重要的是找到目标院校的往年的真题。
接下来是选择参考书目，参与统考的同学，一般会选择先看高教版的教育学考研大纲解析，这个是可以看，但是还是需要看书，为什么?如果大家看过历年真题，随便找到311一年的真题，看一下客观题的第一道客观题、或者第二道客观题，对照大纲解析，你能不能准确选出来呢?如果只看大纲解析，你会发现就算是客观题都没有办法从大纲上找到答案，更不用说去找到主观题的答案，这就是为什么我一再强调需要看书，大纲解析只能给你一个知识罗列框架，但是真正内化知识还是需要看书。首先我按照教育学原理、中外教育史、教育研究方法、教育心理学五大部分一一给大家介绍一下参考书目选择。
教育学原理部分：
1、王道俊、王汉谰，《教育学》，人民教育出版社
2、袁振国主编，《当代教育学》，教育科学出版社
3、全国12所重点师范大学联合编写，《教育学基础》，教学科学出版社
4、叶澜，《教育概论》，人民教育出版社
建议大家首先看一下《教育学》这本书，因为这本书的框架和大纲解析基本类似，比较容易形成体系，但是这本书有一个问题就是文字特别多，论述上比较繁琐，所以如果你是跨专业的同学没有教育学知识的基础，建议你看一下大纲，再看书，这样你就会带着结构和问题去看书，不容易陷入的书中大段的论述里不能自拔。但如果你是教育学专业的学生，有一定教育学知识的基础，希望你直接去看书，这样你更容易深入，因为大纲解析过于简单，对你未来复习好专业课，能够打下良好的基础。
中外教育史参考书目
1、孙培青编著，《中国教育史》，华东师范大学出版
2、王炳照等编著，《简明中国教育史》，北京师范大学出版
3、吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社
4、张斌贤，《外国教育史》
5、袁振国主编的《中外教育史》
中国教育史，建议同学们先看孙培青的《中国教育史》，首先认真看中国古代教育部分史，尤其在夏商周到唐的教育史，可能大家都容易忽略，但其实客观题在这一时段出题的概率特别高。外国教育史部分，关于客观题，大家看吴诗颖老师的书就可以了，但是主观题环视希望大家看张斌贤老师的《外国教育史》。
教育心理学部分
1、陈琦、刘儒德主编，《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
2、邵瑞珍主编，《教育心理学》，上海教育出版社出版
教育心理学虽然对很多考教育学的同学来讲，可能是一个比较难的科目，但是只要大家认真看过书，再去看真题，就会发现教育心理学考察的其实比较简单，尤其与教育学原理、和中外教育史比较的话，教育心理学考察的比较浅显，大家认真去看陈琦、刘儒得的《当代教育心理学》就可以了，如果一点心理学基础没有的同学，可以先看教育学大纲解析的教育心理学部分。
教育研究方法
1、裴娣娜，《教育研究方法导论》，安徽教育出版社
2、袁振国编著，《教育研究方法》，高等教育出版社
近两年的311考试对教育研究方法的考察进一步升级，综合性和难度进一步加强，主要因为我们进入研究生学习阶段需要承担一些学术工作，而教育研究方法是你从事学术工作的基础，你只有知道怎么撰写学术报告、怎么进行教育研究，你才有可能承担这些工作，所以教育研究方法近几年越来越受到重视，裴娣娜老师的《教育研究方法导论》，对于你去应对311考试已经足够了，但是裴娣娜老师的论述比较学术化，没有这方面基础的学生，建议先看大纲解析，重点关注教育研究的具体方法和教育研究报告撰写的章节。
关于非统考的参考书目和复习会在接下来的文章和大家分享，敬请期待。
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