外国教育史是教育学考研的一门考察内容，主要分为古代教育、中世纪教育、近代教育、现代教育四编，共38章。下面查字典公务员考研为同学们梳理一下各章节内容。
第三章 西欧中世纪教育和阿拉伯的教育
从公元476年西罗马帝国灭亡到14世纪意大利文艺复兴前的近1000年，通称为中世纪(MiddleAges)。这是西欧封建制度从发生、发展到衰落的历史时期。西欧中世纪教育就是指这一时期的教育。在整个中世纪，教会学校是占主导地位的教育机构，与教会学校并存的主要是世俗教育。
第三节 西欧中世纪大学
从12世纪开始，西欧教育的发展进入到一个新的历史时期，中世纪大学的建立是这种发展的主要标志。
一、中世纪大学的兴起
西欧中世纪大学的产生，是社会多种因素相互作用的产物。工商业的发展、城市的兴起、十字军东征、经院哲学的出现，等等，都在不同程度上产生了重要的推动作用。但就每一所大学的建立而言，又各有其特殊和具体的原因。
中世纪大学最初产生于12世纪的意大利、法国和英国。早期中世纪大学通常是在原有的文化教育机构基础上建立起来的。大学的前身有两种，一种是原有的对所有人的教育中心和研究所;另一种是原有的主教学校，最早的中世纪大学就是在此基础上建立、演变而言的。
二、中世纪大学的组织与管理特点
根据管理体制的不同，中世纪大学通常被分为两大类，一类是以波伦亚为代表的南方型大学，又称为学生大学。另一类是以巴黎大学为典型的北方型大学，又称为先生大学。
但是，不论是学生大学，还是先生大学，执掌教务的并不是学生和教师个人，而是由他们组成的团体。在中世纪大学创建之初，大学实际上就是一个由教师团体和学生团体组成的组合。
在学生组合中，往往按照地籍，组成同乡会。随着时间的推移，这种同乡会又互相组合，形成更大的区域性组织。教师组合的主要形式是系或教授会。这是按所教学科而形成的教师组织。
中世纪大学中更为重要的组织机构是学院。在中世纪大学中，按学科划分一般有四个学院，即文学院、法学院、医学院和神学院。其中，文学院是一种预备性质的机构，为进入其他三个学院作准备。神学院则是地位最高的学院。
中世纪大学建立以后，即成为一种重要的社会力量。教会和世俗封建主为了争取大学的支持，往往授予大学一定的特权。
中世纪大学创建之初，教学内容和课程并不确定，通常是由各大学教师自定的。从13世纪起，经教皇命令和大学法规确定，课程逐步趣于统一和稳定。中世纪大学的教学方法主要是讲解和辩论。
大学学习一般分为两个主要阶段，这与学位制度具有直接联系。第一阶段：可获学生学位，在此基础上可获得硕士或博士的学位。
三、中世纪大学与经院哲学
1.经院哲学的兴衰
经院哲学(scholasticism)是教父哲学的继续与发展，是中世纪神学哲学化达到最高阶段的产物。它产生于8~9世纪，盛行于12~13世纪。进入13世纪，后，由于种种原因，经院哲学逐渐衰落。
经院哲学主要解决的基本问题是，调和哲学和神学、理性与信仰之间的矛盾。为了真正解决这个问题，经院哲学家所作的工作之一，就是使神学哲学化。
2.经院哲学与中世纪大学
经院哲学对中世纪教育影响巨大，它与中世纪大学的关系密切，是当时大学的灵魂。
第一，直接促进了中世纪大学的兴起和发展。第二，客观上促进了古典学术、文化的传播。
第三，确立了理性的合法地位，提出了理性训练的教育目标。
第四，经院哲学的思维方法(形式逻辑的三段论推理)，不仅是一种学术研究的方法，同时也是一种训练思维的方法和教学方法。
第五，经院哲学内部不同派别的论争，促进了学术的自由探讨，从而有助于大学教育的健康发展。经院哲学家在大学中的学术探讨和争鸣，为中世纪大学摆脱狭窄的职业教育产生了有益的影响。
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