外国教育史是教育学考研的一门考察内容，主要分为古代教育、中世纪教育、近代教育、现代教育四编，共38章。下面查字典公务员考研为同学们梳理一下各章节内容。
第十五章 第二次世界大战后发达国家的教育改革
概况：二战以后各国教育的发展可以分为三个阶段。
50-60年代为第一阶段。这一阶段是世界各国教育大改革和大发展的时期。
70-80年代是战后教育发展的第二阶段。
第三阶段的教育改革是从80年代开始的。
第二节 美国和日本的教育改革
一、美国的教育改革
第二次世界大战结束后的几十年来，美国的教育经历了较大的变革和发展，而且可以说是一直处于反复多变的改革之中。
战后美国教育重大改革是从50年代末《国防教育法》开始的。
1、1958年《国防教育法》的颁布
背景：1957年苏联成功地发射了第一颗人造卫星，大大刺激了美国。1958年9月颁布战后重要教育大法，即《国防教育法》。
中心内容：《国防教育法》的中心内容是由联邦政府增拨大量教育经费来迅速提高美国的教育质量。
《国防教育法》颁布后，美国又多次对法案进行修改和完善。
2、1959年科南特提出美国中等教育与师范教育改革建议
科南特接受了钢铁大王卡耐基基金会的资助，组成了中等教育调查组和师范教育调查组，对美国一些州的中学和师范学校进行了调查研究。
3、60-70年代的课程改革
课程改革是美国二战后进行的教育改革的一个重要组成部分。
1959年，美国教育科学院召开会议，讨论关于普通中学中的课程改革问题。
4、80年代的教育改革
1983年4月，美国国家教育优异委员会在提出了《国家在危急中：教育改革势在必行》的报告。
1989年，美国科学促进会又发表了著名的《2061计划》。
二、日本的教育改革
1947年颁布的《教育基本法》和《学校教育法》是战后日本教育改革的开端。
1、《教育基本法》和《学校教育法》
这两个重要教育法案为战后教育指明了发展方向。
2、70年代以来的教育改革
这次改革在历史上被称为第三次教育改革。这次教育改革的主要内容有：
(1)提出了面向21世纪的教育目标。
(2)提出教育改革的基本原则，即重视个性的原则等。
(3)完善各级教育体制等。
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