教育研究方法是教育学考研的通用参考书之一，有十二章的内容，通过实例阐述了教育学的研究方法，下面是教育研究方法的核心知识点复习笔记，希望可以帮助到同学们。
第五章 教育调查法
一、教育调查法定义P38【名词解释、选择题】
教育调查法是在一定的教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、个案研究以及测验等手段，获取多种教育信息的方法。
二、教育调查法对了解人们对某一教育现象的看法、态度以及对某一教育问题所持的立场、观点是最为恰当的。
三、教育调查法的类型
1、根据取样范围：全面调查(普遍调查)、抽样调查、个案调查
2、根据调查目的：现状调查、区别调查、相关调查、预测调查(发展性调查)
※3、根据提问及回答的标准化程度：结构性调查、非结构性调查
四、教育调查法的步骤P39【简答题】
1、确定调查研究的问题或课题
2、选择相应的调查类型和调查方式
3、制定调查计划(人事、目的、对象、范围、地点、时间等)
4、准备调查工具和人员培训
5、进行预调查
6、实施调查，收集资料、
7、分析整理资料，完成调查报告
五、问卷调查法P39 【构成，掌握构成或设计问卷所有方面】
1、问卷调查法的定义：问卷调查法是调查者将事先设计好的问卷发放给被调查者，让其在规定的时间内回答完毕，然后回收并进行汇总统计，以取得所需资料的一种调查方法。
2、问卷的构成(掌握构成或设计问卷所有部分)【结合其研究主题，设计问卷】
(1)标题：问卷之首，简洁明了，没有歧义
(2)封面信(卷首语)：一封致被调查者的短信
(3)指导语：指导被调查者如何正确填答问卷的一组陈述
(4)问题和答案选项
(5)结束语
六、问卷的基本类型【选择、填空题】
1、开放式问卷
2、封闭式问卷
七、问卷适合长度2030分钟，不宜超过3分钟，题目不易超过70个【选择题】
八、编制问卷的基本程序(针对某一课题编制问卷，问卷构成部分等)
1、明确研究目的，确定调查对象，根据研究目的和假设，列举所要收集的资料，并考虑如何统计分析
2、针对调查的主题，划分出问卷的维度
3、围绕主题和问卷维度草拟问题
4、征求有关人员、专家的意见，修订项目
5、试测
6、重新修订
九、问卷调查中的量表设计P3【选择题】eg:具有xx优点的是xx量表
1、总加量表：是由多个不同的回答所构成的一个简单累加的分数
2、李克特量表：保证我们对量表进行筛选
3、鲍格达斯社会距离量表
4、语义差异量表
十、问卷调查的实施过程
1、选取被调查对象
2、发放问卷(提供方便的邮寄，面对面)
3、回收问卷
4、对问卷的处理与分析
5、总结问卷
十一、问卷法的特点
1、优点
(1)节省时间、经费和人力
(2)具有好的匿名性
(3)可以避免偏见，减少调查失误
(4)便宜于定量处理和分析
2、缺点
(1)不易于深入了解事情的原因
(2)对被调查者的文化水平有一定要求
(3)回收率往往难以保证
(4)不能保证填答问卷的环境和填答的质量
(5)问卷分析需要研究者具备统计分析和数学逻辑知识
十二、【名词解释】访谈调查法定义：访谈调查法是研究者通过与被调查者面对面进行交谈，以口头问答的形式来了解情况，收集资料的一种调查研究方法。
十三、访谈调查法的分类
1、根据访谈内容和过程有无统一的设计要求、有无一定的结构：结构式访谈和非结构式访谈
2、根据是否有严格计划：正式访谈和非正式访谈
3、根据被访谈者的人数可以分为：个别访谈和集体访谈
十四、问卷调查法的意义
十五、问卷设计中常见错误分析
1、概念抽象2、问题含糊3、问题带有倾向性4、问题提法不妥5、问题与答案不协调6、问题有双重含义7、答案设计不合理8、表格中的错误9、语言方面的毛病10、封面信及指导语中的毛病
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