教育研究方法导论是教育学考研的通用参考书之一，虽然教育学的参考书比较多，但是通过整理，常考的知识点每年都类似，下面是根据重要知识点为同学们整理的教育学方法导论复习笔记，希望可以帮助到同学们。
第八章 行动研究
第三节 教育行动研究的应用
就台湾来说，以行动研究搜寻1996年至2001年台湾国家图书馆之博硕士论文资料库中关键字与摘要部分，共得教育类别之论文136篇。
研究主题约可分为七类：
一、课程发展/课程研究：如乡土教学课程发展与实施，与认识特殊需求儿童的社会科课程设计等。
二、教学法/学习策略：各种教学策略，如《以合作学习教学法改善学生对高中物理的解题能力及学习态度之合作》
三、教师进修成长：教师各种专业成长途径的成效或是对教学环境的适应，如《学校本位教师专业成长之研究：以一所国小周三进修为例》
四、教师自省/态度：教师对教学的自省或认知，如《解开生气的锁链：一个小学女老师的探索、实践之路》
五、学生态度/认知：学生对教学或各种议题的态度认知及改善方法，如《数学教师降低国中学生数学焦虑之行动研究》
六、班级经营：如《学习型班级经营之协同行动研究》。
七、评量：各种评定学生学习情形的方式，如《国小一年级数学领域实作评量之行动研究》
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