很多考生对申论综合分析题存在诸多疑惑，并且，鉴于近年来公考申论中出现的综合分析题越来越抽象复杂，内涵越来越丰富，也进一步加大了考生们备考综合分析题目的难度。在这里，就对常考的一类综合分析题目解释分析的做题思路和方法给大家进行小小的梳理和透析。
综合分析一般常考题型为解释分析、评论分析、启示分析等，偶有一些考试中会出现比较分析、本质分析等，但归根结底其本质未变，都是注重分析注重逻辑思维呈现的一类题目。其中的解释分析尤为重要，也属于难度较高的一类。而其难点随着近几年题型的创新变化也呈现为以下几点：第一，题型判断难;第二，句意理解难;第三，逻辑梳理难;第四，总结对策难。那解开四大难题的灵丹妙药在哪里?
第一、题型判定。很多同学在复习中会将多个题目进行比较，细心的同学就会发现在题干的问法上就会出现诸多类似之处。更有细心的同学会发现有些解释分析题目的问法和评论分析相似，甚至难以区分，这时做题就陷入了纠结，到底该不该表观点进行判断呢?其实，我们常规的问法一般为请谈谈你对......(一句话/一个词)的理解/认识/进行解释/分析，那么这种问法出现，即为解释分析，答题时解释句意，点明本质即可。但是如果需要我们解释的句子本身即表示一个观点，并且题干下面的要求部分还有观点明确的要求，那么我们需要在解释完句子之后做出相应的判断，表达观点。
第二、句意理解。在我们解释题干所给的句子含义时，整句话带回材料解释往往难度较大，不便于我们理解，此时我们可以将题干所给出的句子进行拆分，画出关键词、找到关键词之间的逻辑关系，再到材料中分别寻找到跟关键词有关的解释描述，带回原有逻辑关系中，解释就出来了。例如：2016年副省第二题，让我们指出中国的教育技术层面走太快了，灵魂跟不上了这句话的含义。我们将句子中关键词找到，为技术层面太快灵魂跟不上，逻辑关系为因果关系，因为技术层面走太快，所以灵魂跟不上，接下来在材料中寻找到关于技术层面走太快是说教育在技术层面不断地改，改得太过，而灵魂跟不上的解释是缺乏灵魂的东西、缺乏内在的东西，所以带回原来的逻辑关系，解释为中国的教育在技术层面不停地改，改得太过，以致缺乏灵魂、缺乏内在的东西。
第三、逻辑把握。在解释分析题目作答中，整体的总分总逻辑结构一定不能乱，中间的分析环节的分析逻辑也一定不要出现混乱。整体逻辑的把握，除了解释、对策这些之外东西，其他全部放在中间;中间部分的逻辑把握，一定是将几个要素分开写的，如果在分析过程中找到了相应的影响、原因或者重要性、特点等，那么我们在写原因时就要把原因写完再去写影响，不要来回穿插写。
第四、对策确定。最后一步的总结，一般会呈现对策。但是偶有一些题目没有呈现对策。此时同学们就会有疑问：那到底写不写对策呢?写的话写多少呢?其实，我们在做最后的总结时，一般情况是要写对策的，尤其是当材料呈现出明显的对策时，那么需要抄下来;如果材料中没有呈现对策，但是却呈现了许多严重问题，那么需要我们根据问题反推对策写在最后的总结部分，但是注意此时所写的对策宏观反推即可，无需十分详细;如果分析过程中没有找到问题，材料也没有提出对策，那么我们可以不必写对策，作出结论即可。
以上就是对综合分析解释分析类题目的梳理。虽然这种题型是我们考试复习的重点，但却只是冰山一角，繁重的复习工作需要同学们从现在开始就投入其中，抓紧分分秒秒为自己的考试积攒实力。千里之行始于足下，各位同学，就让我们从做好手中的每一个小题目开始吧!
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