前几天，在中美两国元首共同出席的联合记者会上，美国总统奥巴马宣布将启动百万强计划。到2020年，将实现100万名美国学生学习汉语。奥巴马强调：如果美中两国准备在全球各地采取更多行动，那么一个最好的开端就是学对方的语言、真正了解对方。
也在那几天，在华访问的英国财政大臣乔治奥斯本宣布，将拨款1000万英镑支持英国学校开展汉语教学。英方曾宣布将汉语列为小学三年级以上学生系列外语必修课程，以及到2020年实现全英学汉语人数翻番达40万人，这一次，英国再次给推动汉语教学提供了实质性保障措施。
热衷于推动汉语教学的不唯美英两国。最近10年来，中国已在126个国家设立475所孔子学院和851个中小学孔子课堂，用于帮助外国朋友学习汉语，累计注册学员345万人。目前，已有60多个国家将汉语教学纳入国民教育体系，全球汉语学习者达1亿人，比10年前增长3.3倍。
维特根斯坦说过：语言与世界逻辑同构。经过改革开放30多年的发展，中国已经成为世界重要大国之一。各国政府和人民普遍意识到，要想实现本国乃至个人更好的发展，就要搭上中国快车，学会与中国打交道、做生意，为此必须掌握汉语。正如乔治奥斯本所说：英国政府投资汉语教学的计划，将使更多年轻人在经济全球化中，有机会学习一门可以帮助他们获得成功的语言。
当今世界逻辑结构的另一特点是各国人民交往日益增多，多元文化交流越来越频繁。尽量多掌握几门外语，更多了解他者的文化，更好学会与其他国家的人民和谐相处，则是作为地球村民或世界公民的内在要求。汉语和中华文化传承数千年，博大精深，魅力独特。掌握汉语，了解中华文化和东方文明，感触13亿中国人的心灵、情感以及现实生活，无疑会使自己更接近成为一名出色的地球村民。
尽管全球汉语热动力十足，但也面临一些不确定因素，这同样与当今世界的逻辑结构有关。一方面，历史上有些国家一度靠殖民统治强制推广自己的语言，但汉语必须且只能采取和平传播方式，路途注定遥远;另一方面，当今世界各国尤其是大国之间，包括语言在内的文化软实力竞争十分激烈，每个国家都存在欢迎与警惕外来语言的纠结。
同时，对于象形字、方块字，不少来自字母化语言文字背景的外国人，常发出汉字难写、汉语难学的感慨，甚至在学习时浅尝辄止、中途而废。而古代中国长期秉持有来学，无往教的观念和传统，缺乏成功推广自己语言文化的历史经验，也导致不少人对推动汉语和中华文化走向世界缺乏足够的热情。
不过，有些做法颇有成效和新意。比如整合资源，以孔子学院为平台打造汉语国际推广航母比如抢先以汉语命名时髦现象、新型技术，吸引更多年轻人关注汉语，等等。无论如何，汉语属于中国，也属于世界。在中国长远发展持续向好、全球汉语热方兴未艾的基础上，有必要采取更加积极主动的汉语传播战略和推广措施，推动汉语加快成为一种世界性的语言。
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