“双一流”建设过程中如何避免中西部人才流失?

今年的政府工作报告中，将推进世界一流大学和一流学科建设列入了2017年教育工作的要点。中国高校的发展水平与世界一流还有多远的距离?双一流大学建设该如何发力?当前，有的高校为了尽快跻身双一流，不惜重金挖人，让正常的人才流动变了味，这样的乱象又该如何避免?代表委员及相关专家都纷纷建言献策。

双一流建设不是再讲一遍211、985的故事，拿着211、985的船票上不了双一流的船。

双一流不是地位，而是一个动态筛选的过程

建设双一流，要总结211、985的经验、教训。遴选将由第三方进行，将立足现有学校发展水平，根据办学水平，教学质量进行。不搞包装，不论出身，部属和地方高校都可以申请。遴选原则：竞争优选，专家委员会组成以战略专家为主。专家评选，政府比选，动态筛选。这样一套办法意味着双一流建设不是再讲一遍211、985的故事，拿着211、985的船票上不了双一流的船。

陈宝生(全国人大代表、教育部部长、党组书记)

双一流建设方案的突出特点，就是打破了对学校和学科认定的终身制，提出动态的概念，这就不是赋予地位，而是更加重视高校实实在在的建设过程。不是给高校戴个帽子就万事大吉了，入选的有可能退出，没有选中的还有机会。另外，双一流最终只能是少部分高校，各类高校在各自基础方面找准定位、获得发展，也不容忽视，这样才能适应经济社会发展的不同需要。

刘吉臻(全国政协委员、中国工程院院士)

一流大学需深植于本国历史文化的沃土

建设双一流过程中，大多将进入国际排名前列作为目标。但是，以个别的量化指标引导高校建设会导致高校急功近利或千校一面。作为一所大学，首先要为国家做出贡献，特别是作为中国一流大学，要服务国家高层次人才需求、重大科技战略需求、文化传承创新需求，具有鲜明的中国特色。

赵沁平(中国学位与研究生教育学会会长)

大学从来不是脱离社会而孤立存在的。哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界知名大学的成功，都深植于本国独特的文化和历史之中。我们只有扎根中国大地，才能办好有中国特色和优势的世界一流大学，培养一大批投身国家经济建设、社会发展的栋梁之材。坚持正确的社会主义办学方向是首要标准，要坚持立德树人，把人才培养摆在最重要的位置培养为人民服务的人，培养巩固和发展中国特色社会主义制度的接班人，培养为社会主义现代化服务的人。

张尧学(全国政协委员、中南大学校长)

循序渐进：先建成一批一流学科

中国大学发展的历史相对于西方国家的大学起步较晚，但我们国家大学的发展还是跨越式的发展。可以说，我们中国的大学相比于西方国家的一流大学还有些差距，但在若干领域已经与之持平，甚至反超，例如在量子通讯领域。依照目前中国大学发展的速度和趋势，我认为，中国实现建设世界一流大学的目标不会太久了，我们目前已经有一批一流的学科，逐渐还会建成更多一流大学。

周洪宇(全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授)

要在短期内实现办学指标全部达到世界一流水平还有很长的路要走，但我们可以首先办成一个一流的本科教育大学。双一流建设的战略部署，建世界一流大学涉及方方面面，核心就是要培养一流的人才，关键就是要有一流的本科教育，也就是办成一所提供精英教育、提供个性化教育的学校，办成一所能培养每个人自由全面发展潜质和能力的学校。办一流的本科教育，应是我们建设双一流的首要任务和重要基础。

谢和平(全国人大代表、四川大学校长)

防患于未然：避免让中西部人才流失

高校间相互挖人的现象不仅仅存在于中西部高校之间，而是不同类型、不同区域之间的高校中普遍存在的一种现象。在我看来，应适当提升中西部高校科研人员待遇，中西部高校本身也应该更加关注科研人员的工作生活，从而达到事业留人待遇留人感情留人的效果。充分发挥政策本身的导向作用，引导高校教师向中西部高校流动，例如评选长江学者特聘教授时国家专门对中西部高校教师实施特殊政策，其实还可以将范围扩大，在更大程度上提升中西部高校的人才吸引力。

钱锋(全国政协委员、华东理工大学副校长)

高校尤其是东部高校对高层次人才的渴望是没有问题的，但我们应该放眼全世界，比如吸引学成归国的留学生参与高校双一流建设，或是邀请外籍专家参与学科建设和教育研究。我认为，作为教育方面战略发展的趋势，对于国际人才的引进使用，国家制定并完善相对应的政策非常必要，而且意义重大。

袁寿其(全国人大代表、江苏大学党委书记)

在我看来，进一步加大对中西部高校的双一流建设支持力度，让中西部高校的优秀人才也能拥有良好的发展平台，让更多学科成长，把更多平台建好，良好的平台建设在很大程度上将引导学校办学观念的变化，在此基础上，我们再为中西部高校提供应有的环境和条件，这样不管是在东部还是中西部高校都能做出一流的成就。中西部高校人才流失的问题才能在根本上得到解决。