去年5月，国家层面专门发布促进高校创新创业教育改革的文件，一年来，全国已有20余省份出台了鼓励大学生创业的改革方案，这些省份明确支持实施弹性学制，允许大学生休学创业。在一些地方设计的方案中，大学生休学创业可保留学籍的年限被细化为2至8年不等。(5月15日 中国新闻网)
不出所料，这条新闻在网上产生了轩然大波，人们竞相争论着休学创业对不对、值不值，可是这种争论不可能产生一致的答案，因为个体之间的差异之大足以使得这种苛求统一的行为徒劳无功，而且这场辩论暴露出社会对双创的理解上的诸多硬伤。
首先，大家对双创时代的恐慌来自于对创新创业这一概念的理解不足。双创更多的是一种意识，是希望在校学生能够养成一种创新的精神，不要总是拘泥于旧有的条条框框与老套程序，能够迸发出新的观点和创意，而不仅仅是普遍概念中的单纯的创业。
其次，恐慌来自于对政策态度的理解偏颇。高校的双创政策是在充分意识到创新的重要性的基础上为那些有能力和条件进行创新创业的同学营造实践的可行性。允许、鼓励、强制，这三个截然不同的词万万不可乱用，大众创新、万众创业并非人人创业，选择权依然在我们自己的手中。
最后，恐慌来自于对配套措施的忽略。在去年五月颁布的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中，高校双创改革是一项包含完善人才培养质量标准、创新人才培养机制、健全创新创业教育课程体系、改革教学方法和考核方式、强化创新创业实践、改革教学和学籍制度管理制度、加强教师创新创业教育教学能力建设、改进学生创业指导服务以及完善创新创业资金支持和政策保障体系在内的完善的具有一系列配套措施的既有创业也有创新的全面改革。然而目前，大多高校仅仅是在建造孵化器以及资金政策支持等方面加以补助，却没有真正地做好前面的标准、机制、课程以及教学方法等方面的转换，这就使得现在的大多在校创业者缺少基本的概念理解、知识构建以及方法指导，因而大大降低了创业成功率。
在此基础上，我觉得我们完全有理由对高校双创时代的到来展开一段美好的联想，以此来反证当今高校双创措施的必要性。
中国的经济在不断发展，产业结构更是高速升级换代，不论是社会还是企业都对我们有了更高的期待和要求，接受过高等教育的我们在具有更为广阔的视野的基础上，更应该具有灵活而富有新意的思维，只有这样才能不断创造出新的东西来满足这个时代越来越快的更新速度。无论我们毕业后选择了深造、就业还是创业，这种创新创业的意识都是不可或缺的，因为我们无法阻挡全球的双创时代的到来，而这些是需要我们在作为学生的时候就有意识地培养的，这就是当今高校双创措施的真正意义。
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