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8成考研学生提前找导师 新政监督遇瓶颈

2014-06-04 | 网络

考生不准私下见导师,谁来监管?

教育部规定考研复试前不能见导师,记者调查发现8成考生现在正忙着找导师

给想报考的导师发了无数条短信,没有回应,诚挚地发了封邮件,没想到导师回复说:好好复习!2013年底,教育部出台考研新政,明确规定2014考研复试前导师、考官不得与考生单独接触。扬子晚报记者昨日调查中了解到,8成以上初试成绩靠谱的考生在忙着找导师,就像学长们传授经验说的那样,你不找,你傻呀。不过在新政下,不少考生碰了壁,部分导师采取冷处理。也有导师提醒考生,别弄巧成拙了。

记者调查

8成考研学生正忙着联络导师

打电话发邮件去办公室,考生用尽方法找导师

记者昨调查了20名初试成绩不错的考生,除了3名考生表示还没想好报考哪位导师外,其余考生都在忙着与导师联系,他们当中不乏成绩和能力有绝对优势的。一位理科专业学生王鑫刚告诉记者,当做出考研的决定时就开始联系导师,通过在那所学校读书的同学,要到这位导师的电话。发过几条短信给他,初试成绩出来后,打过一次电话,不过他没有接。王同学表示,特别在考外校的研究生中,主动联系导师的现象格外普遍。记者调查中了解到,考生联系导师的方式多样,除了常见的打电话、发短信、发邮件,还有去办公室拜访,或者采用曲线救国,旁敲侧击的方式通过师兄师姐、同专业或同校老师引荐的,可谓煞费苦心。

和导师联系上了,考生会说点啥呢?向导师表达想跟他读研的意愿,了解该校该专业的学术侧重点,以采取有针对性的复习,最直接的,能在面试时让导师关注自己。有些学校部分专业复试中仍有笔试项目,这时候提前联系导师获取信息就可以免去很多无用功。姚同学报考本校跨专业研究生,报考一年前,他就跟跨专业导师混熟了,虽然复试政策没出来,导师已经告诉我复试比例,大致的考试时间,复试要考写评论等。我觉得还是有优势的。大部分考生表示,哪怕混个脸熟呢,求导师关注自己。

与导师联络是想在复试中占先机

复试前为何找导师呢?采访中,考研同学告诉记者,几乎所有学长都会建议学弟复试前务必与导师联系。黄同学报考的是上海某大学的儿童文学专业,报考前她先与该校的学兄学姐取得了联系,了解一下复试的流程和往年的出题风格,以及导师的决定权在评分中的比重。学长们建议,应该先与报考导师联系。黄同学告诉记者,复试的书目就是该校一位导师的著作,内容为他对一些儿童文学经典作品的看法,如果能与他取得联系,就能占先机了。何况学长们说了,你不找,人家都找,你傻啊。考前找导师的风气代代相传,延续了下来,不找怕吃亏啊。

不少导师短信不回手机不接

记者采访中发现,学生虽然忙着联系导师,但碰壁是常事,短信不回,手机不接,出题导师的人选也处于保密状态。考生小刘报考本校的研究生,他复试的面试导师就是他本科的专业老师。17日查分入口开通之后,他查到了自己的初试分数,399分,比去年高了近30分,尽管分数线尚未公布,小刘也基本确定自己能进复试。小刘尝试给导师发了几条短信,没有回应,第二天,又发了好几条求助短信,依然没回音,19日他尝试性给导师发了封邮件,询问如何准备复试的笔试和面试。这次有回应了,导师在邮件中回复:招生网站上给出了指定书目,好好复习!采访中,多名高校教授坦言,每年到复试前,手机被各种短信、电话、微信、私信轰炸,对自己的教学和生活造成了一定影响,本校的学生不用说了,还有很多陌生同学,更夸张的是,还有家长给我打电话说情,甚至提出请我给孩子辅导的要求。这名理工科院校的教授认为,大部分教授复试前不会与考生单独接触的,如果有交流多半是鼓励性质的,最多解释解释政策。

导师建议

与其找导师不如好好复习

其实在教育部发布通知前,老师们已经这样做了,只要是参加复试的学生提出和老师谈谈都会直接拒绝,这是为确保考研的公正公平。南京师范大学文学院院长、博导骆冬青教授告诉记者,这个时候求见导师,反而会影响自己在导师心目中的形象,得不偿失。而且现在的复试程序设置相当严谨,就算见了导师的面也钻不了空子。以文学院来说,初试占40%,复试分笔试和面试,笔试和面试各占30%,笔试两门专业课由四位老师联合出题,面试是由5位老师组成的,各自独立打分。你总不能每个老师都见一遍。而选择导师也不是考前确定的,是进校后双向选择再定,所以,与其动脑筋见导师还不如好好准备看书复习。记者了解到,东南大学河海大学等理工科院校也采取多名导师面试一名考生的形式,导师们各自打分,与报考导师提前认识并不会加分。

记者追问

不允许见面,究竟谁来监管?

有教育专家认为,高校考研复试由各自学校自行完成,教育部出台相关文件,复试前导师、考官不得与考生单独接触,是为了规范考研纪律,让考研更加公开、透明,有其积极意义,但在实际操作过程中缺乏有力监管。记者调查发现,高校并没有出台相关配套措施,部分考生,特别是报考本校的学生,占地利之便,完全可以与导师取得联系。专家认为,尽管有教育部的规定,但尚无可行可考的监管措施,一方面学生寻求指导的愿望很强,另一面只能靠导师的职业操守,自觉维护人才录取机制的公平性。一旦存在暗箱操作的现象,难以得到有效遏制。

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