一、专业概况
体育教育训练学主要研究体育教学与运动训练的基本理论与方法，是在体育教学理论与方法和运动训练学基础上综合而成的新学科。其建立在各项特色运动之上，并不局限于具体体育项目。
体育教育训练学下设田径教学训练理论与方法、足球训练理论与方法、体操训练理论与方法、游泳训练理论与方法、篮球训练理论与方法、运动技术训练理论与方法、运动项目训练理论与方法、专项训练理论与方法等研究方向。
二、参考书目
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参考书目 |
作者 |
出版社 |
备注 |
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教育学 |
王道俊、王汉澜主编 |
人民教育出版社 |
1999年版 |
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运动训练学学 |
田麦久主编 |
人民体育出版社 |
2000年版 |
三、就业前景
1.体育竞技专职人员
体育教育训练学的毕业生可以在第一线从事体育工作，但不同的职业有着不同的工作环境和职业特征。如教练考试员既要负责对运动员进行训练，又要对运动队进行管理，因此比较适合于有一定工作经验的毕业生。
2.体育类教师院校师范人员
体育教师既要具备扎实专业基础，又要发展自己的综合能力，有一定相关技能的毕业生比较适于这样的工作。
按平均周工作量计算，教师大约有30%左右时间可自由支配，这就给高校体育教师提供了较大的空间，可以积极参与社会活动、业务进修、学术交流等，不断提高自身综合素质。
3.体育综合人员
体育教育训练学这个专业的不同运动方向的毕业生都可以从事健康保健教练的工作，帮助人们改善身体素质，提高体质。
健身教练工作时间比较灵活，收入与学员的多少有联系，有专业基础，又能拥有个人魅力的毕业生在这一行业比较受欢迎。
4.其他
理论与现代科学理论的拥有测定资料的处理、分析技能以及良好的理论研究和应用能力的毕业生还可以从事科研工作或到实验室和运动现场进行实验测试，以研究和解决体育教育训练学领域相关的理论和实际问题。
四、专家建议
体育教育训练学其实也是为培养伯乐而存在的专业之一。优势在于与社会现实紧密相联，专业化程度高，发展迅速。该专业在2008年体育学报考专业人数中占了总报考人数的38%，仅次于体育人文社会学。
由于该专业在就业时偏向于公务员类型，工作稳定且收入偏上，报考人数逐年攀新高。学生根据研究方向的选择倾向于不同的体育项目，可以在学习中发展属于自己的特色。
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