我拿了35块，谢谢老板。近日，家住南岸的李女士翻看儿子手机时，发现孩子就读的南岸一小学班级的QQ群。起初她以为这个群只是孩子们交流的平 台，可是当她翻开了聊天记录后却大吃一惊，里面竟然有十几条孩子们发的红包，金额在几块钱到300元之间。(9月22日，新华网)
近几年，随着新型互联网交易方式的出现，微信红包已经日益成为一种新的支付和交流方式：表示感谢发个红包，表达祝福发个红包，展示财 富发个红包，无聊寂寞发个红包一时间微信红包的功能被无限的放大，人们也非常愿意从发红包抢红包行为中寻找乐子。其实，如果成 年人把微信红包当成沟通和交流的形式，愿意自掏腰包也无可厚非，但是如果小学生都沉迷于微信红包，甚至把微信红包演绎为新的攀比形式，就需要 另当别论了。
对于学生们的微信红包行为，家长的看法各不相同。有的家长持肯定态度，他们认为孩子发红包、抢红包是一种娱乐的方式，能够促进孩子交 流，缓解学习的紧张气氛;也有的家长明确表示担忧，微信红包会分散孩子的学习精力，而且一些孩子发的红包数额都比较大，会造成家庭的经济负担，甚至助 长孩子的攀比心理。
笔者认为，对于学生的微信红包现象，应该一分为二看待。一方面，微信红包是社会发展的客观产物，不能因为其对孩子的负效应而简单一禁了 之，这会增加孩子的逆反心理，甚至会让他们花更多的精力，千方百计的发红包、抢红包。另一方面，微信红包的危害也不容小觑，现在孩子们手中 的零花钱较多，若热衷于微信红包，无形中确实会给一些家庭带来经济负担，助涨一些学生 摆阔、炫富、攀比的风气。
因此，笔者认为，当前学生的微信红包现象不容忽视，必须加以正确引导。首先，家长一方面要通过与孩子的良好沟通，让孩子认识到微信红包的好 处与危害，引导孩子正确对待微信红包，自觉抵制不良的攀比心理和行为。另一方面要改变宠爱、奖励孩子的方式，多丰富孩子的精神生活，而不是一味的满足 物质需求。其次，学校老师要积极配合，引导孩子正确使用现代通讯工具。除了教育孩子在学习时间不要玩微信红包之外，更要丰富孩子的课余生活，让孩子能 够从丰富多彩的课余生活中获取知识、获得快乐，树立正确的金钱观和价值观。
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