政法干警考试的申论作文的体裁一般都是议论文的写作.而议论文往往有分论点,一个分论点段落大约两百多字,两到三个分论点段落即可支撑起一篇议论文的主体部分.分论点段落写好了,议论文也就好写了.正如张志公先生在《(段落教学)序》中所说：一段是一篇的具体而微，几乎可以断言,能够写好一段,一定能够写好一篇。反之，连一段话都说不利落,一整篇就必然夹缠不清了。而在实际写作中,学生会有这样那样的问题,归拢起来,主要有三个：
(一)观点含混
观点句最重要的特点应是简明,即简洁、明了.在写作观点句的时候,却容易写得含混不清、嗦冗长.例如,有学生这样表述自己的观点：在大千世界中,每个人的品性也是不同的,有人善良,有人邪恶,但是我认为人性本善.其实这个句子完全可以表述为我认为,人性本善或人之初,性本善.
此外,虽然观点句作为段落的主旨句,一股出现在段首、段中、段尾这三个地方,但是有时为了突出观点句,可以把它写在段首.
(二)材料烦冗
在论述中,学生多用事例材料,而对事例材料的叙述又往往拖泥带水、里嗦.这样的写法有一个凑字的心理在起作用：学生总怕字数写不够,不能完篇.但是,叙述烦冗,显然会削弱论证的力量;而对于大家熟知的例子,如屈原投江、司马迁忍辱著史等,冗长的叙述还会降低文章的可读性.所以,对于事例材料,冗长的叙述是不可取的.
对于惯于以材料来凑字数的学生,建议多以排比句的形式来写一串例子,如：大隐于世,厚积薄发.古今中外,众多成功人士都善于此道.姜太公耄耋之年领大周相印,却揭开了周王朝800年不朽传奇的序幕;朱元璋最后才称王,却开启了大明300年的繁华盛世;邓小平75岁才主持改革开放大局,却推动了中华民族的伟大复兴;侯为贵60多岁才正式接管中兴通讯,却让这个传统企业焕发新的生机;哈兰山德士退休才创业,经历了1009次失败才留下了如今风靡全球的肯德基等一时的迟滞,不是挫折,而应细致观察,认清形势,储备能量,一旦时机成熟,成功将会来得热烈而持久.
在这个分论点段落中,作者将五个事例以排比句的形式串联起来,既丰富了段落内容,也增加了文采,还使论证更加有力,可以说是一举多得.当然,以排比句串联事例论据,不是拍拍脑袋就能做到的,也需要大家在平时多多练习.
(三)分析缺失
对材料的分析,是分论点段落的亮点,也是写作议论文的难点,而学生却往往无话可析,在列出材料之后,直接写结论,如本文开头的例子.其实,对材料的分析,可以用因果法、假设法、对比法、阐释法等.
观点：勤奋能助人成功
事例：西汉的匡衡凿壁偷光,刻苦学习,后来成了一个很有学问的人.
1.因果法:
通过这个事例,我们知道,匡衡之所以能取得成就,是因为他有着勤奋的学习态度,在条件十分艰苦的情况下,能够凿壁偷光,刻苦学习.可以想见,匡衡日后的成功,也和他这种勤奋好学的精神密不可分.所以说,勤奋能助人成功.
2.假设法:
在经济条件的制约下,如果匡衡没有这种勤奋学习的精神,不严格要求自己,得过且过,那么,我们可以肯定,他是不会获得成功的.由此可见,勤奋能助人成功.
3.对比法:
与之相反,王安石笔下的方仲永,虽然有过人的智慧,但是在父亲的牵引下,白天忙于应酬,晚上也不刻苦学习,最终泯然众人矣.匡衡的成功、仲永的泯然众人,告诉我们,勤奋能助人成功,我们要坚持勤奋的学习态度.
4.阐释法:
匡衡,家里十分贫穷,却十分好学,借墙壁上从邻居家透过来的一丝亮光也能读书,也能勤奋刻苦地学习,难怪他最后成为一个很有学问的人.
需要提醒大家注意的是,分析时要掌握几种分析方法的关 键 词,如因果法的之所以等是因为等、假设法的如果等那么等、对比法的与之相反等.以这些关 键 词为抓手来分析事例,就会易于下笔,分析也常常能够得心应手、水到渠成了.
最后,不得不强调的是,写好分论点段落的前提是分论点必须服从于全文的中心论点.而且各个分论点之间要呈现一定的逻辑关系, ,这样才能在写好各分论点段落的基础上,让政法干警申论作文获得高分.
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