2015年硕士研究生招生考试正在如火如荼地准备中，现在为大家提供《论证有效性分析的参考模板》，希望能助考生一臂之力!缩短考生的思考时间，在尽量少的时间之内写出质量尽量高的论证有效性分析。
标题：
万能-------------一份缺乏说服力的论证、似是而非的论证
拔高-------------结论用反问的形式：论点+真是是这样的吗?
开头：
上述材料通过一系列的论证得出这样一个结论是.。而其论证过程中存在诸多逻辑错误，因此该结论并非是无懈可击的，有待商榷。
主体段落：
针对不同的逻辑错误
1、概念表述有误
上述材料中和的涵义不同，前者的意思是 ，后者的意思是。而原文中误将两者等同起来，因此说，原论证过程存在漏洞，...的结论可能不成立。
2、类比不当
上述材料中存在着类比不当的逻辑错误。原文中说.和.比较，而这两者在本质上是不相同的，一个的本质是，另一个的本质是。因此原论证过程存在漏洞，.的结论可能不成立。
3、过于绝对
上述材料中存在着过于绝对的逻辑错误。原文中说.，没有考虑到实际上还有其他情况是..，因此原论证过程存在漏洞，.的结论可能不成立。
4、因果关系的逻辑错误
(1)主因缺失
上述材料中存在着主因缺失的逻辑错误。原文中说的的确是引起的原因，但不是主要原因，主要原因是，和(可以从自身、社会、国家、市场、行业等方面考虑主要原因)。因此原论证过程存在漏洞，...的结论可能不成立。
(2)因果倒置
上述材料中存在着因果倒置的逻辑错误。原文中说是引起.的原因，是由导致的结果，而实际上，两者之间的因果关系被倒置了，应该是。因此原论证过程存在漏洞，.的结论可能不成立。
5、形而上学的逻辑错误
上述材料中说在不同的时间或地点，得到了相同的结果，这没有考虑到事物是不断运动变化发展的之一实际情况，相同的事物在不同的情况下，很可能会得到不同的结果。原材料中的和的具体情况是不相同。因此原论证过程存在漏洞，...的结论可能不成立。
6、以偏概全(盲信权威是以偏概全的特殊情况，因此放到一起，用一个模板)
上述材料中存在着以偏概全的逻辑错误。原材料中的前提说的是一种特殊情况或具体情况，而结论却说得是该类事物/地区的普遍情况，具有普遍意义，要想得到这一普遍意义的结论，还需要考虑一下情况，如，而这些情况在原材料中未说明，因此原论证过程存在漏洞，.的结论可能不成立。
7、主观臆断
上述材料中存在着主观唯心的逻辑错误。原材料中说，没有考虑到实际情况是，因此原论证过程存在漏洞，的结论可能不成立。
结尾：
综上所述，上述论证漏洞百出，难以成立。
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