阅读理解能力是公务员考试中申论考试重点测查的基础能力之一，贯穿于整个申论考试的始终，特别是在客观题中运用的较为广泛和突出，查字典公务员教育专家为大家详细介绍一下阅读理解能力的定义与意义，重点介绍一下提升此能力的技巧。
一、阅读理解能力的定义及意义
阅读理解能力是申论各类题型作答的前提和基础，可见其重要性。那么申论中的阅读理解能力究竟是什么呢?以省级以上综合管理类职位的大纲解读为例，阅读理解能力要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。那么我们可以把阅读理解能力简单的简述为三个层面的含义，即阅读材料及信息、理解信息、提炼核心思想三个层面。阅读理解能力是选取关键要点的前提，把握材料关系的根基，提炼核心观点的保障，所以需要广大考生从现在开始就要成分做好准备，加强练习，提高阅读理解能力。
二、阅读理解能力四大技巧
广大考生想要提高阅读理解的能力，需要充分掌握申论各种类型材料的特点，针对不同的材料运用向适宜的阅读方法进行材料阅读，保证快速准确有效的找到要点。那么，在这里，查字典公务员教育专家着重从词、句、段、篇方面为各位备考的考生介绍提升阅读理解能力的具体方法。
(一)把握关键词
申论材料中的关键词是文章段落最关键的部分，是对文字内容起决定作用的词汇，高效、准确、合理的掌握抓关键词的方法，能够精确的定位材料中的要点。广大考生需要重点注意以下几类标志性词汇：关联词、问题词、原因词、影响词、对策词和权威词，其中，在关联词中需要大家把握表并列、递进和转折的连词。具体说来：
问题词中一般是一些诸如：没有、未、缺少、缺失、缺乏、不足、困难、障碍、瓶颈、滞后、诟病等等;
原因词要对一些表原因的词高度敏感，如因为、由于、在于、由...造成、归其根本等;
影响词又分为积极影响和消极影响：积极方面如：有利于、有助于、推动了、提升了、增强了、助推了等。消极方面如：阻碍了、违背了、损害了、伤害了等;
对策类的词如：应、应该、要、需要、必须等，还有明显的动宾结构;
权威词一般是一些领导人、学者的讲话或政策文件中包含的高档次等;
当然，罗列并不能穷尽所有未出现的词，这就需要广大考生重点关注和积累，与此同时加强材料阅读的训练和练习。
(二)定位核心句
在对关键词有一个高度敏感的状态下，需要考生朋友对核心句有一个准确的把握。这里的核心句指的是：首句、尾句和中心句。
首句，顾名思义，出现在句首，一般起到总领段落核心思想和内容的句子;
尾句，段落的最后一句或在段落尾部，总结该段落核心思想和内容的句子;
中心句，一般是位于段落的中部来表达核心思想的。
首句、尾句对于大部分考生来说，相对容易把握，中心句则相对较难。这里，查字典公务员教育专家给大家提供一个小技巧，中心句在寻找时可以结合我们的关键词汇，尤其是一些转折性、承上启下、结论性的词汇来帮助我们快速锁定中心句;
(三)段落阅读
段落阅读即把握段与段在形式和内容方面的关系，从而把握段落在该则材料的重要性。首先，需要大家通过阅读把握段落之间的逻辑关系，主要有：并列、总分、递进、因果和转折。和关联词的内容相近，在这里不再赘述。其次，需要明确材料的类型，通常为：案例型材料、数据型材料和观点理论性材料。对于不同类型的材料，阅读方法也是大不一样的。具体说来：
案例型的材料，我们只需要把握主线就好：主体(人、地方、事物或政府)+处境+做法+结果+启示，这里查字典公务员教育专家提示大家，在实际材料的阅读过程中，五要素不一定能从材料中全部找全，有什么用什么;
数据型的材料，重点关注材料前后内容，如果存在对比性的数据，需要分析得出结论;
观点理论性的材料，则需要认真研读，一般会是题目的眼，需要从内容和逻辑关系上深入分析。最后，要对段落的大意进行整合梳理，进而提炼核心思想和中心论点。
(四)篇章阅读
在篇章阅读部分，主要给大家介绍的是符号批注法，运用一些常用的标记符号，在材料中鲜明的标注要点。如关键词可用△在下方标注，核心句可用_画下，辅助理解段落大意的语句可用~~~标注;
对于申论考试，阅读理解能力是整个申论题目得分的关键，查字典公务员教育专家要求广大考生务必掌握。随着考试时间的临近，建议大家结合自己的实际情况，调整心理状态，踏实学习，循序渐进，要熟练掌握阅读理解的方法，进行大量的练习和总结反思，相信大家通过自己的努力，都能够迅速的提高阅读理解能力，在申论考试中获得好成绩。
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