发散想象类试题考查重点即为思维方式，通过具体的话题将考生的思维过程展现出来，检验其思维方式是否科学，是否做到了逻辑性和创新性的统一。虽然思维方式是考生多年学习和生活实践过程中不断积累起来的，但在备考过程中采取恰当的方法进行训练，也能够起到立竿见影的效果。
1.联想思维
联想思维的表现形式多种多样，由此及彼，触类旁通。辩证唯物主义哲学认为世界是普遍联系的。根据事物之间的逻辑联系可以将联想拓展到无限宽广的范围中。A。接近联想，时间或空间上的接近都可以引起不同事物之间的联想。诗歌中时空接近的联想的佳句很多，如：海上升明月，天涯共此时，大海、明月、远方的人(既相远又相近)联系在一起。B。相似联想，由外形、性质或意义上的相似引起的联想，都是相似联想。例如，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，用春蚕吐丝至死、蜡烛燃烧殆尽比喻至真至诚、忠贞不渝的感情。C。对比联想，由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想，就是对比联想。比如描写岳飞和秦桧的诗句青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣，此反衬手法就是文学艺术中对比联想的具体运用。D。因果联想，由两个事物存在的因果关系而引起的联想，就是因果联想。这种联想往往是双向的，可以由因想到果，也可以由果想到因。如：城门失火殃及池鱼。E。类比联想，类比法就是通过对一种事物与另一种(类)事物对比，而进行创新的方法。其特点是以大量联想为基础，以不同事物间的相同、类比联想为纽带。大量仿生学仪器的发明就是以类比联想为基础的，如电子蛙眼、蜻蜓翅痣、超声定位等等。
2.发散思维
发散思维的表现形式更加丰富，将我们所了解的万事万物纳入一个整体之中。包括：A。材料发散法以某个物品尽可能多的材料为发散点，设想它的多种用途。B。功能发散法从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。C。结构发散法以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。D。形态发散法以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。E。组合发散法以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合，形成新事物，是整体思维的一种表现。F。方法发散法以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。G。因果发散法以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。
运用心理学的测评标准，在研究过程中我们可以将发散想象类试题涉及的思维方式进行划分，想象思维、联想思维、发散思维是不同的概念，具有不同的内涵和外延，但在实际操作中，面对具体的题目，我们不必对其进行模式化的嵌套，只要能顺利解题即可。想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维则为这个源泉的流淌提供了广阔的通道。需知思维方式的训练是一个融会贯通的过程，最终目的是将头脑中的信息进行整合，激发大脑中的创新意识，将个性和能力尽情展现出来。
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