【综合分析】关于高中文理今后分科的问题，有人支持，有人反对，你的怎么看？

2012-08-02 | 网络

【练习】关于高中文理今后分科的问题，有人支持，有人反对，你的怎么看？

【参考答案】

〖就事论事〗

文理分科问题的存在并非是孤立的，它是应试教育的一个重要举措。在以科学发展观统领教育改革和发展的新形势下，我赞成取消高中文理分科尤其是从高二进行文理分科这一应试教育举措，让学生高中阶段的学习全面均衡发展，成为高素质的人才。

〖就事论理〗

（名言征引）文理分科虽曾为完成早出人才，快出人才的任务起过重要作用。但时至今日，它的负面影响却日益显现并突出出来。而且分科愈早，其负面影响也愈大。

（全面辩证）文理分科教学使学生的知识结构不够合理，学习文科的学生缺乏自然科学知识；学习理科的学生缺乏文史知识。不论学文科、理科的学生往往又都缺乏艺术修养；而学艺术、体育的学生往往重视专业训练，而文化课基础较差。

（发散外延）我们的时代需要多规格、多层次的人才。人才必须有合理的知识结构，其聪明才智才能得到充分发展，犹如金字塔一样，它的基础应是宽广而深厚的，这样，整个建筑才能达到很高的高度。历史证明，那些做出杰出贡献的人大都是文理兼通的。

（举例论证）如鲁迅、郭沫若等原来都是学医学的，后来在文学创作和学术研究领域中都做出了辉煌的贡献。意大利文艺复兴时期文化巨人达o芬奇既是美术大师，又是自然科学家、工程师，他的绘画把科学知识和艺术想像有机地结合起来，使当时的绘画水平提高到一个新阶段。

〖总结归纳〗

我国的现代化建设需要各方面素质全面发展的人，在高中阶段必须文理并重，转变重理轻文或重文轻理的倾向。若只在高中最后一学期总复习阶段进行文理分科，则是必要的，这时学生的文理科知识都有了较扎实的基础，而个人未来的发展方向也比较明确。