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气象局六大测评要素之计划组织协调能力精选真题及解析

2013-12-23 | 网络

2013年2月28日气象局面试真题

材料:

第一段:张明是北京某师范学校的学生,参加支教活动,要去西藏地区的某县,张明是领队,选8个人,但是以往遇到报名人数较少、或者支教成员中途逃跑的问题。

第二段:介绍西藏某县,交通不便,财政收入很少,基础设施落后,支教队员去了呆不长,当地百姓逐渐失去信心了,说娃娃整天想老师,老师经常换,弄得本地的老师都不知道按谁的方法教学,支教还不如不搞。

第三段:支教的青年在开评教会,大家都认为小王的课程设计很敷衍了事,小王情绪激动,说:这怨我吗,我本次搞教学活动,校长和管理员都不配合,我干嘛费劲教学生。

第四段:是去做家访,家长不配合。

问题:让你组织安排学校的学生到农村去支教一年,之前有很多学生不愿意去,你如何组织?【参考答案】

支教活动可以缓解农村教师短缺的压力,推动基础教育事业的发展,同时也有利于培养支教大学生的公益心和社会责任感。作为活动的负责人,面对学生不愿意去的情况,我要明确学生不愿意去的原因,做好合理的安排,从而得到学生的支持,保证支教活动的顺利开展。

首先,我会先与支教地区取得联系,对其教育情况和学生诉求作全面了解,进而明确支教人员的人数和专业要求,以确保本次活动具有针对性。

其次,我会在全校范围内宣传此次支教活动,通过在校园内悬挂条幅、张贴海报、发放宣传单,并在校园网络、广播等平台发布支教活动信息,通过这些方式号召广大高校学生参与到此次活动中。并且,针对很多学生不愿意去农村支教的情况,我会通过访谈、座谈会或者调查问卷的方式,了解大家不愿意去的真正原因,针对不同原因提出解决方案。如果是因为对支教政策不了解,我会召开一次动员大会,在会上我会详细介绍支教的具体政策,让大家了解支教的目的及意义,鼓励学生积极参与到支教活动中;如果是学生对当地生活现状有疑虑,我会给大家播放视频资料,或者邀请生源地是支教地区的大学生介绍当地的风土人情、生活习惯、衣食住行等情况;如果是个别学生家庭存在困难,我会先了解其具体情况,然后联系校方或者学生会给予帮助,帮他们解决后顾之忧,让大家能够放下心理负担,支持此次支教活动。

最后,我会统一安排时间、地点进行公开选拔,选拔出真正在思想上关心农村儿童、热爱教学工作,并具备基本教学资质的人员,组建成支教队伍。然后,在学校按照支教地区需求对支教队伍进行统一培训。最终将支教人员名单交送学校人事部门进行审批。

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