教育研究方法导论是教育学考研的通用参考书之一，虽然教育学的参考书比较多，但是通过整理，常考的知识点每年都类似，下面是根据重要知识点为同学们整理的教育学方法导论复习笔记，希望可以帮助到同学们。
第七章 内容分析
第一节 内容分析概述
一、什么是内容分析
内容分析是对各种信息交流的明显内容进行客观的、系统的和定量的描述。
内容分析的基本特征在于将文字的、非定量的文献转化为定量的数据。
内容分析的特征表现在直观、客观、系统、量化等四个方面：
直观
客观
系统
量化
内容分析的文本可以是任何承载信息的载体，如文章、书、文件、广告、演说、电影电视片、相片、音乐作品、艺术品、服装等等
内容分析的内容包括文本中语词、意义、画面、符号、概念、主题等一切可用于交流的信息。
二、内容分析的应用
内容分析可用于三类研究 ：
首先，可用于需要处理大量文本的研究课题;
其次，它适用于时间、空间上距离较远的课题;
最后，内容分析可用于挖掘那些平时不易观察的信息 。
下面介绍几个具体的实例。
1、全家合影像片中所反映的家庭关系
2、戏剧内容与国民性
3、期刊内容与社会问题
三、内容分析与文献法的比较
四、内容分析的优缺点
(一)优点
第一、省钱、省时，不需要大量的调查人员，也不需要特殊的设备和仪器;
第二，容许研究者选择不能亲自接触研究对象的课题;
第三，允许研究在一个长时期中发生的过程;
第四，是一种非干扰性的研究方法，它不会干扰我们的研究对象，不会对这些研究对象发生影响
(二)缺点
第一，只局限于对记录下来的信息进行分析和研究;
第二，资料的效度也存在一定的问题;
第三，研究者对资料进行编录的结果是否的确反映了他所期望研究的变量难以判定。
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